تربیت جنسی کودک: تفاوت میان نسخه‌ها
←نقش جنسی
| خط ۲۳: | خط ۲۳: | ||
==نقش جنسی== | ==نقش جنسی== | ||
به مجموعه رفتارها و کنش‌های هماهنگ با جنسیت هر کودک و متناسب با طبیعتِ دختربودن یا پسربودن، از جمله سبک لباس، نوع اسباب‌بازی‌ها و بازی‌ها، نقش جنسی گفته میشود. | به مجموعه رفتارها و کنش‌های هماهنگ با جنسیت هر کودک و متناسب با طبیعتِ دختربودن یا پسربودن، از جمله سبک لباس، نوع اسباب‌بازی‌ها و بازی‌ها، نقش جنسی گفته میشود.<ref>[https://noorlib.ir/en/book/view/56349?pageNumber=56&viewType=pdf مرویان حسینی، تربیت جنسی در اسلام، 1395ش، ص57-56. ]</ref> | ||
===یادگیری نقش جنسی=== | ===یادگیری نقش جنسی=== | ||
روانشناسان بر این باورند که کودکان از راه آموزش مستقیم و همچنین شیوه‌های غیرمستقیمِ تقلید و پاداش و تنبیه، نقش‌های جنسیتی را می‌آموزند. طبق نظر اسلام، یادگیری نقش جنسیتی به‌صورت ناخودآگاه و غیرمستقیم، در خلال ارتباط کودک با پدر و مادر رخ می‌دهد و کودک در این ارتباط به ویژگی‌های مرد و زن پی می‌برد و از رفتار، گفتار، پوشش و حالات هر یک به‌صورت عملی تفاوت‌ها را درمی‌یابد. | روانشناسان بر این باورند که کودکان از راه آموزش مستقیم و همچنین شیوه‌های غیرمستقیمِ تقلید و پاداش و تنبیه، نقش‌های جنسیتی را می‌آموزند. طبق نظر اسلام، یادگیری نقش جنسیتی به‌صورت ناخودآگاه و غیرمستقیم، در خلال ارتباط کودک با پدر و مادر رخ می‌دهد و کودک در این ارتباط به ویژگی‌های مرد و زن پی می‌برد و از رفتار، گفتار، پوشش و حالات هر یک به‌صورت عملی تفاوت‌ها را درمی‌یابد.<ref>[https://noorlib.ir/en/book/view/56349?pageNumber=56&viewType=pdf مرویان حسینی، تربیت جنسی در اسلام، 1395ش، ص60-58. ]</ref> | ||
===آموزش‌های والدین در هدایت نقش جنسی=== | ===آموزش‌های والدین در هدایت نقش جنسی=== | ||
آموزه‌های اسلامی، والدین را به رفتارها و مواجهه‌های متناسب با جنسیت کودک موظف می‌‌دارد. نقش والدین و تأثیر مادر در اوایل کودکی مهم می‌نماید. پدر الگوی پسران و منبع تأیید دختران است. کودکان معمولاً مطابق شباهت جنسی خود با والدین، از آنان الگو می‌گیرند. | آموزه‌های اسلامی، والدین را به رفتارها و مواجهه‌های متناسب با جنسیت کودک موظف می‌‌دارد. نقش والدین و تأثیر مادر در اوایل کودکی مهم می‌نماید. پدر الگوی پسران و منبع تأیید دختران است. کودکان معمولاً مطابق شباهت جنسی خود با والدین، از آنان الگو می‌گیرند.<ref>[https://noorlib.ir/en/book/view/56349?pageNumber=56&viewType=pdf مرویان حسینی، تربیت جنسی در اسلام، 1395ش، ص68-69. ]</ref> | ||
از جمله راهکارهای مورد استفادۀ والدین در هدایت نقش جنسیتی کودکان عبارت است از: | از جمله راهکارهای مورد استفادۀ والدین در هدایت نقش جنسیتی کودکان عبارت است از: | ||
====توجه به بازی و اسباب‌بازی کودکان==== | ====توجه به بازی و اسباب‌بازی کودکان==== | ||
در آموزه‌های اسلامی به والدین توصیه شده که با کودکان خود هم‌بازی شوند تا در این همراهی، نوع بازی متناسب با هر جنس و عدم بازی دختران با پسران را نظارت کنند. والدین باید توجه داشته باشند که استفاده مدام از اسباب‌بازی‌های جنس دیگر در طولانی‌مدت موجب سردرگمی در هویت و اختلال جنسی کودک میشود. همچنین توجه والدین به این نکته ضروری است که بازی‌های کودکانه محتوای جنسی را شامل نشود؛ بازی‌هایی، همچون دکتربازی و مامان‌بازی موجب میشود کودکان در مورد اندام جنسی یکدیگر به کنجکاوی بپردازند. این مورد ممکن است در کودکانی که فیلم‌های جنسی دیده‌اند، شاهد روابط زناشویی والدین خود بوده‌اند و اندام جنسی آنها را دیده‌اند و یا مورد سوء استفادۀ جنسی قرار گرفته‌اند، به‌صورت تقلید رفتار مشاهده شود؛ | در آموزه‌های اسلامی به والدین توصیه شده که با کودکان خود هم‌بازی شوند تا در این همراهی، نوع بازی متناسب با هر جنس و عدم بازی دختران با پسران را نظارت کنند. والدین باید توجه داشته باشند که استفاده مدام از اسباب‌بازی‌های جنس دیگر در طولانی‌مدت موجب سردرگمی در هویت و اختلال جنسی کودک میشود. همچنین توجه والدین به این نکته ضروری است که بازی‌های کودکانه محتوای جنسی را شامل نشود؛ بازی‌هایی، همچون دکتربازی و مامان‌بازی موجب میشود کودکان در مورد اندام جنسی یکدیگر به کنجکاوی بپردازند. این مورد ممکن است در کودکانی که فیلم‌های جنسی دیده‌اند، شاهد روابط زناشویی والدین خود بوده‌اند و اندام جنسی آنها را دیده‌اند<ref>[https://noorlib.ir/en/book/view/56349?pageNumber=56&viewType=pdf مرویان حسینی، تربیت جنسی در اسلام، 1395ش، ص63. ]</ref> و یا مورد سوء استفادۀ جنسی قرار گرفته‌اند، به‌صورت تقلید رفتار مشاهده شود؛<ref>[https://www.noormags.ir/view/fa/articlepage/1823539/%D8%AA%D8%AC%D8%B1%D8%A8%D9%87-%D8%B2%DB%8C%D8%B3%D8%AA%D9%87-%D9%85%D8%A7%D8%AF%D8%B1%D8%A7%D9%86-%D8%A7%D8%B2-%D8%AA%D8%B1%D8%A8%DB%8C%D8%AA-%D8%AC%D9%86%D8%B3%DB%8C-%DA%A9%D9%88%D8%AF%DA%A9%D8%A7%D9%86-%D9%BE%DB%8C%D8%B4-%D8%A7%D8%B2-%D8%AF%D8%A8%D8%B3%D8%AA%D8%A7%D9%86?q=%D8%AA%D8%AC%D8%B1%D8%A8%D9%87%20%D8%B2%DB%8C%D8%B3%D8%AA%D9%87%20%D9%85%D8%A7%D8%AF%D8%B1%D8%A7%D9%86%20%D8%A7%D8%B2%20%D8%AA%D8%B1%D8%A8%DB%8C%D8%AA%20%D8%AC%D9%86%D8%B3%DB%8C%20%DA%A9%D9%88%D8%AF%DA%A9%D8%A7%D9%86%20%D9%BE%DB%8C%D8%B4%20%D8%A7%D8%B2%20%D8%AF%D8%A8%D8%B3%D8%AA%D8%A7%D9%86&score=25.0&rownumber=1 نادری و دیگران، «تجربۀ زیستۀ مادران از تربیت جنسی کودکان پیش از دبستان»، 1400ش، ص127.]</ref> والدین باید در صورت چنین مشاهده‌ای ممنوعیت و زشتی این نوع بازی‌ها و اینکه خدا این نوع بازی‌ها را دوست ندارد را به کودکان اعلام کنند.<ref>[https://noorlib.ir/en/book/view/56349?pageNumber=56&viewType=pdf مرویان حسینی، تربیت جنسی در اسلام، 1395ش، ص62-63. ]</ref> ضمن اینکه رفتار هیجانی خود را کنترل کرده و از تنبیه افراطی خودداری کنند.<ref>[https://www.noormags.ir/view/fa/articlepage/1823539/%D8%AA%D8%AC%D8%B1%D8%A8%D9%87-%D8%B2%DB%8C%D8%B3%D8%AA%D9%87-%D9%85%D8%A7%D8%AF%D8%B1%D8%A7%D9%86-%D8%A7%D8%B2-%D8%AA%D8%B1%D8%A8%DB%8C%D8%AA-%D8%AC%D9%86%D8%B3%DB%8C-%DA%A9%D9%88%D8%AF%DA%A9%D8%A7%D9%86-%D9%BE%DB%8C%D8%B4-%D8%A7%D8%B2-%D8%AF%D8%A8%D8%B3%D8%AA%D8%A7%D9%86?q=%D8%AA%D8%AC%D8%B1%D8%A8%D9%87%20%D8%B2%DB%8C%D8%B3%D8%AA%D9%87%20%D9%85%D8%A7%D8%AF%D8%B1%D8%A7%D9%86%20%D8%A7%D8%B2%20%D8%AA%D8%B1%D8%A8%DB%8C%D8%AA%20%D8%AC%D9%86%D8%B3%DB%8C%20%DA%A9%D9%88%D8%AF%DA%A9%D8%A7%D9%86%20%D9%BE%DB%8C%D8%B4%20%D8%A7%D8%B2%20%D8%AF%D8%A8%D8%B3%D8%AA%D8%A7%D9%86&score=25.0&rownumber=1 نادری و دیگران، «تجربۀ زیستۀ مادران از تربیت جنسی کودکان پیش از دبستان»، 1400ش، ص127.]</ref> | ||
====عدم تبعیض میان دختر و پسر==== | ====عدم تبعیض میان دختر و پسر==== | ||
برتر ندانستن جنسیتی خاص در محیط خانواده سبب احساس رضایت فرزندان از جنسیت خود، اعتمادبه‌نفس و رشد مناسب هویت جنسی کودک میشود. | برتر ندانستن جنسیتی خاص در محیط خانواده سبب احساس رضایت فرزندان از جنسیت خود، اعتمادبه‌نفس و رشد مناسب هویت جنسی کودک میشود.<ref>[https://noorlib.ir/en/book/view/56349?pageNumber=56&viewType=pdf مرویان حسینی، تربیت جنسی در اسلام، 1395ش، ص64. ]</ref> | ||
====ناراضی نبودن والدین از جنسیت خود==== | ====ناراضی نبودن والدین از جنسیت خود==== | ||
برخی از مادران نارضایتی خود از جنسیت خویش را بارها در برابر فرزندان ابراز می‌کنند که این اظهار در برابر دختران سبب سردرگمی آنان و احساس عدم ارزشمندی و تنفر از جنست خود و گرایش به جنسیت مقابل میشود. | برخی از مادران نارضایتی خود از جنسیت خویش را بارها در برابر فرزندان ابراز می‌کنند که این اظهار در برابر دختران سبب سردرگمی آنان و احساس عدم ارزشمندی و تنفر از جنست خود و گرایش به جنسیت مقابل میشود.<ref>[https://noorlib.ir/en/book/view/56349?pageNumber=56&viewType=pdf مرویان حسینی، تربیت جنسی در اسلام، 1395ش، ص67. ]</ref> | ||
====نوع پوشش والدین در منزل==== | ====نوع پوشش والدین در منزل==== | ||
استفادۀ والدین از پوشش جنس مقابل یا ایجاد هر نوع تغییر در ظاهر که مختص جنس دیگر است، سبب بروز اختلال در نقش جنسیتی و هویت جنسی کودکان میشود. | استفادۀ والدین از پوشش جنس مقابل یا ایجاد هر نوع تغییر در ظاهر که مختص جنس دیگر است، سبب بروز اختلال در نقش جنسیتی و هویت جنسی کودکان میشود.<ref>[https://noorlib.ir/en/book/view/56349?pageNumber=56&viewType=pdf مرویان حسینی، تربیت جنسی در اسلام، 1395ش، ص67. ]</ref> | ||
==راهکارهای عملی تربیت جنسی در اسلام== | ==راهکارهای عملی تربیت جنسی در اسلام== | ||
===اجازه‌گرفتن هنگام ورود به اتاق والدین=== | ===اجازه‌گرفتن هنگام ورود به اتاق والدین=== | ||