بدون خلاصۀ ویرایش
بدون خلاصۀ ویرایش |
بدون خلاصۀ ویرایش |
||
خط ۱۵: | خط ۱۵: | ||
مؤلفۀ کنترل (control) بدان معناست که فرد مطمئن است میتواند در تغییر دادن محیط اطرافش اثرگذار باشد نه درمانده. این ویژگی سبب میشود که فرد بتواند در برابر موقعیتهای استرسآور، واکنشهای متنوعی از خود نشان دهد و برای تغییر موقعیتها از وضعیت نادلخواه به وضعیت دلخواه، بدانها متکی باشد.<ref>[http://ensani.ir/file/download/article/20151228095717-10001-85.pdf معین و دیگران، «رابطه سخترویی روانشناختی با سازگاری زناشویی»، ۱۳۹۰ش، ص167.]</ref> | مؤلفۀ کنترل (control) بدان معناست که فرد مطمئن است میتواند در تغییر دادن محیط اطرافش اثرگذار باشد نه درمانده. این ویژگی سبب میشود که فرد بتواند در برابر موقعیتهای استرسآور، واکنشهای متنوعی از خود نشان دهد و برای تغییر موقعیتها از وضعیت نادلخواه به وضعیت دلخواه، بدانها متکی باشد.<ref>[http://ensani.ir/file/download/article/20151228095717-10001-85.pdf معین و دیگران، «رابطه سخترویی روانشناختی با سازگاری زناشویی»، ۱۳۹۰ش، ص167.]</ref> | ||
== | ==آموزشپذیری سخترویی== | ||
پژوهشهای متعدد نشان دادهاند که سخترویی از جمله ویژگیهای یادگرفتنی است نه ذاتی. این ویژگی مثبت، سازهای شخصیتی است که از تجربیات متفاوت و مفید دوران کودکی سرچشمه میگیرد و به تدریج در رفتارها و احساسات فرد پیدا میشود.<ref>[http://ensani.ir/file/download/article/20151228095717-10001-85.pdf معین و دیگران، «رابطه سخترویی روانشناختی با سازگاری زناشویی»، ۱۳۹۰ش، ص166.]</ref> | پژوهشهای متعدد نشان دادهاند که سخترویی از جمله ویژگیهای یادگرفتنی است نه ذاتی. این ویژگی مثبت، سازهای شخصیتی است که از تجربیات متفاوت و مفید دوران کودکی سرچشمه میگیرد و به تدریج در رفتارها و احساسات فرد پیدا میشود.<ref>[http://ensani.ir/file/download/article/20151228095717-10001-85.pdf معین و دیگران، «رابطه سخترویی روانشناختی با سازگاری زناشویی»، ۱۳۹۰ش، ص166.]</ref> | ||
==پانویس== | ==پانویس== | ||
خط ۲۳: | خط ۲۳: | ||
* احمدی، صدیقه، متین، حسین، «اثربخشی آموزش مهارتهای زندگی بر سخترویی روانشناختی و سلامت معنوی دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه»، نشریه دانش و پژوهش در روانشناسی کاربردی، بهار 1398ش، دوره 20، شماره 1 (پیاپی 75)؛ از صفحه 61 تا صفحه 70. | * احمدی، صدیقه، متین، حسین، «اثربخشی آموزش مهارتهای زندگی بر سخترویی روانشناختی و سلامت معنوی دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه»، نشریه دانش و پژوهش در روانشناسی کاربردی، بهار 1398ش، دوره 20، شماره 1 (پیاپی 75)؛ از صفحه 61 تا صفحه 70. | ||
* معین، لادن، غیاثی، پروین، مسموعی، راضیه، «رابطه سخترویی روانشناختی با سازگاری زناشویی»، فصلنامه زن و جامعه (جامعهشناسی زنان)، زمستان 1390ش، دوره 2، شماره 4 (مسلسل 8)؛ از صفحه 163 تا صفحه 189. | * معین، لادن، غیاثی، پروین، مسموعی، راضیه، «رابطه سخترویی روانشناختی با سازگاری زناشویی»، فصلنامه زن و جامعه (جامعهشناسی زنان)، زمستان 1390ش، دوره 2، شماره 4 (مسلسل 8)؛ از صفحه 163 تا صفحه 189. | ||
[[رده: ویکیزندگی]] | [[رده: ویکیزندگی]] [[رده: روانشناسی مثبتگرا]] |