تربیت دینی کودک: تفاوت میان نسخه‌ها
←روش‌های تربیت دینی کودکان
| خط ۶۰: | خط ۶۰: | ||
* محبت‌ورزی به کودک؛ | * محبت‌ورزی به کودک؛ | ||
* پخش فیلم و کارتون و انیمیشن‌های مذهبی؛ | * پخش فیلم و کارتون و انیمیشن‌های مذهبی؛ | ||
* یادآوری نعمت‌های الهی؛ | * یادآوری نعمت‌های الهی؛<ref>[https://www.noormags.ir/view/fa/articlepage/1401038/%D8%A7%D8%B1%D8%A7%DB%8C%D9%87-%D8%A7%D9%84%DA%AF%D9%88%DB%8C-%D8%A8%D9%88%D9%85%DB%8C-%D8%AA%D8%B1%D8%A8%DB%8C%D8%AA-%D8%AF%DB%8C%D9%86%DB%8C-%DA%A9%D9%88%D8%AF%DA%A9%D8%A7%D9%86-%D9%BE%DB%8C%D8%B4-%D8%AF%D8%A8%D8%B3%D8%AA%D8%A7%D9%86%DB%8C-%D8%A7%D8%B2-%D8%B7%D8%B1%DB%8C%D9%82-%D9%85%D8%B5%D8%A7%D8%AD%D8%A8%D9%87-%D8%A8%D8%A7-%D8%B5%D8%A7%D8%AD%D8%A8-%D9%86%D8%B8%D8%B1%D8%A7%D9%86?q=%D8%AA%D8%B1%D8%A8%D9%8A%D8%AA%20%D8%AF%D9%8A%D9%86%D9%8A%20%D9%83%D9%88%D8%AF%D9%83%D8%A7%D9%86&score=23.0&rownumber=7 شمشیری، «ارائۀ الگوی بومی؛ تربیت دینی کودکان پیش‌دبستانی از طریق مصاحبه با صاحب‌نظران»، 1397ش، ص45.]</ref> | ||
* پاسداشت سنن و آداب مذهبی به‌ویژه مراسم سرور و شادی اهل‌بیت و نیز عزاداری ماه محرم توسط والدین و همراه‌کردن کودکان خود در این مجالس؛ | * پاسداشت سنن و آداب مذهبی به‌ویژه مراسم سرور و شادی اهل‌بیت و نیز عزاداری ماه محرم توسط والدین و همراه‌کردن کودکان خود در این مجالس؛ | ||
* بردن کودکان به زیارت امامان و اهل‌بیت آنان و ایجاد رابطۀ قلبی با شناساندن آنان؛ | * بردن کودکان به زیارت امامان و اهل‌بیت آنان و ایجاد رابطۀ قلبی با شناساندن آنان؛<ref>[https://noorlib.ir/en/book/view/55557?pageNumber=13&viewType=pdf محدثی، تربیت دینی فرزندان، 1391ش، ص13-14 و 36-38.]</ref> | ||
* آماده‌سازی تدریجی برای انجام تکالیف دینی؛ مثلاً پیش از روزه کامل، با روزۀ کله‌گنجشکی به تمرین روزه‌داری بپردازد و انس و عادت در او پدیدار شود. | * آماده‌سازی تدریجی برای انجام تکالیف دینی؛ مثلاً پیش از روزه کامل، با روزۀ کله‌گنجشکی به تمرین روزه‌داری بپردازد و انس و عادت در او پدیدار شود. | ||
* حفظ سوره‌های کوتاه قرآن و گوش کردن به صوت‌های زیبای قرآن در مواقع نقاشی کشیدن یا بازی؛ | * حفظ سوره‌های کوتاه قرآن و گوش کردن به صوت‌های زیبای قرآن در مواقع نقاشی کشیدن یا بازی؛<ref>[https://noorlib.ir/en/book/view/13108?pageNumber=39&viewType=pdf یوسفیان، تربیت دینی فرزندان، 1386ش، ص45-46.]</ref> | ||
* برقراری انس میان قرآن و کودک به‌وسیلۀ مطالعه مستمر و شناخت قرآنی و الگوی مناسب رفتاری از طریق بیان قصه‌های قرآنی به‌گونۀ تصویرسازی از آن؛ | * برقراری انس میان قرآن و کودک به‌وسیلۀ مطالعه مستمر و شناخت قرآنی<ref>[https://www.noormags.ir/view/fa/articlepage/1607184/%D9%86%D9%82%D8%B4-%D9%88-%D8%AC%D8%A7%DB%8C%DA%AF%D8%A7%D9%87-%D9%87%D9%86%D8%B1-%D8%AA%D8%B0%D9%87%DB%8C%D8%A8-%D9%82%D8%B1%D8%A7%D9%86%DB%8C-%D8%AF%D8%B1-%D8%AA%D8%B1%D8%A8%DB%8C%D8%AA-%D8%AF%DB%8C%D9%86%DB%8C-%DA%A9%D9%88%D8%AF%DA%A9%D8%A7%D9%86-%D9%88-%D9%86%D9%88%D8%AC%D9%88%D8%A7%D9%86%D8%A7%D9%86?q=%D8%AA%D8%B1%D8%A8%D9%8A%D8%AA%20%D8%AF%D9%8A%D9%86%D9%8A%20%D9%83%D9%88%D8%AF%D9%83%D8%A7%D9%86&score=23.0&rownumber=3 پایدارفرد و شفیعی، «نقش و جایگاه هنر تذهیب قرآنی در تربیت دینی کودکان نوجوانان»، 1398ش، ص32.]</ref> و الگوی مناسب رفتاری از طریق بیان قصه‌های قرآنی<ref>[https://www.noormags.ir/view/fa/articlepage/976938/%D8%A8%D8%B1%D8%B1%D8%B3%DB%8C-%D8%AA%D8%A7%D8%AB%DB%8C%D8%B1-%D8%AA%D8%B1%D8%A8%DB%8C%D8%AA%DB%8C-%D9%82%D8%B5%D9%87-%D9%87%D8%A7%DB%8C-%D9%82%D8%B1%D8%A7%D9%86%DB%8C-%D8%AF%D8%B1-%D8%AA%D8%B1%D8%A8%DB%8C%D8%AA-%D8%AF%DB%8C%D9%86%DB%8C-%DA%A9%D9%88%D8%AF%DA%A9%D8%A7%D9%86?q=%D8%AA%D8%B1%D8%A8%D9%8A%D8%AA%20%D8%AF%D9%8A%D9%86%D9%8A%20%D9%83%D9%88%D8%AF%D9%83%D8%A7%D9%86&score=23.0&rownumber=6 خلجی، «بررسی تأثیر تربیتی قصه‌های قرآنی در تربیت دینی کودکان»، 1391ش، ص99.]</ref> به‌گونۀ تصویرسازی از آن؛<ref>[https://www.noormags.ir/view/fa/articlepage/1607184/%D9%86%D9%82%D8%B4-%D9%88-%D8%AC%D8%A7%DB%8C%DA%AF%D8%A7%D9%87-%D9%87%D9%86%D8%B1-%D8%AA%D8%B0%D9%87%DB%8C%D8%A8-%D9%82%D8%B1%D8%A7%D9%86%DB%8C-%D8%AF%D8%B1-%D8%AA%D8%B1%D8%A8%DB%8C%D8%AA-%D8%AF%DB%8C%D9%86%DB%8C-%DA%A9%D9%88%D8%AF%DA%A9%D8%A7%D9%86-%D9%88-%D9%86%D9%88%D8%AC%D9%88%D8%A7%D9%86%D8%A7%D9%86?q=%D8%AA%D8%B1%D8%A8%D9%8A%D8%AA%20%D8%AF%D9%8A%D9%86%D9%8A%20%D9%83%D9%88%D8%AF%D9%83%D8%A7%D9%86&score=23.0&rownumber=3 پایدارفرد و شفیعی، «نقش و جایگاه هنر تذهیب قرآنی در تربیت دینی کودکان نوجوانان»، 1398ش، ص32.]</ref> | ||
* تشویق و پاداش با رعایت اعتدال در آن. | * تشویق و پاداش با رعایت اعتدال در آن.<ref>[https://hawzah.net/fa/Magazine/View/4693/4726/37781/%D8%B1%D9%88%D8%B4-%D9%87%D8%A7%DB%8C-%D8%AA%D8%B1%D8%A8%DB%8C%D8%AA-%D8%AF%DB%8C%D9%86%DB%8C-%DA%A9%D9%88%D8%AF%DA%A9%D8%A7%D9%86 میرزایی، «روش‌های تربیت دینی کودکان»، پایگاه اطلاع‌رسانی حوزه.]</ref> | ||
==نکات مورد توجه والدین در تربیت دینی کودکان== | ==نکات مورد توجه والدین در تربیت دینی کودکان== | ||
* ترساندن کودک از موجودات خیالی با انگیزه اطاعت‌پذیری کودک سبب می‌شود در بزرگسالی وجود جهنم را انکار کند و آن را دست‌آویزی برای فریب و اطاعت‌پذیر کردن مردم قلمداد کند. | * ترساندن کودک از موجودات خیالی با انگیزه اطاعت‌پذیری کودک سبب می‌شود در بزرگسالی وجود جهنم را انکار کند و آن را دست‌آویزی برای فریب و اطاعت‌پذیر کردن مردم قلمداد کند. | ||