بدون خلاصۀ ویرایش
(صفحهای تازه حاوی «'''<big>تربیت اقتصادی فرزندان؛</big>''' پرورش استعدادهای فرزندان بهمنظور داشتن سواد مالی برای مدیریت سرمایه. تربیت اقتصادی فرزندان، عبارت از اعطای بینش صحیح اقتصادی به آنها است بهگونهای که برای نقشآفرینی در آیندة جامعه آماده شوند. از مهمتری...» ایجاد کرد) |
بدون خلاصۀ ویرایش |
||
خط ۲: | خط ۲: | ||
تربیت اقتصادی فرزندان، عبارت از اعطای بینش صحیح اقتصادی به آنها است بهگونهای که برای نقشآفرینی در آیندة جامعه آماده شوند. از مهمترین وظایف والدین، تربیت و آموزش مهارتهای مختلف زندگی از جمله مهارت رفع نیازهای اقتصادی، شکلگیری باورهای صحیح شغلی و اقتصادی و مهارت کنترل و نگهداری پول به فرزندان است. | تربیت اقتصادی فرزندان، عبارت از اعطای بینش صحیح اقتصادی به آنها است بهگونهای که برای نقشآفرینی در آیندة جامعه آماده شوند. از مهمترین وظایف والدین، تربیت و آموزش مهارتهای مختلف زندگی از جمله مهارت رفع نیازهای اقتصادی، شکلگیری باورهای صحیح شغلی و اقتصادی و مهارت کنترل و نگهداری پول به فرزندان است. | ||
== | ==مفهوم شناسی== | ||
تربیت اقتصادی عبارت است از تعلیم وتربیت فرزندان در حوزة اقتصاد و معیشت <ref>مطهری و نیکخو امیری، «بررسی فقهی تربیت اقتصادی فرزندان از منظر قرآن و حدیث»، 1402ش، ص61.</ref> بهنحوی که استعدادهای اقتصادی خود را شکوفا کند و با اتخاذ میانهروی، از منابع موجود در طریق تولید، توزیع و مصرف بهینه بهره بگیرد و همة این فعالیتها را در جهت قرب الهی به انجام رساند.<ref>ایمانی، «تربیت اقتصادی در راستای تحقق تولید ملی و حمایت از کار و سرمایة ایرانی»، 1391ش، ص16.</ref> | تربیت اقتصادی عبارت است از تعلیم وتربیت فرزندان در حوزة اقتصاد و معیشت <ref>مطهری و نیکخو امیری، «بررسی فقهی تربیت اقتصادی فرزندان از منظر قرآن و حدیث»، 1402ش، ص61.</ref> بهنحوی که استعدادهای اقتصادی خود را شکوفا کند و با اتخاذ میانهروی، از منابع موجود در طریق تولید، توزیع و مصرف بهینه بهره بگیرد و همة این فعالیتها را در جهت قرب الهی به انجام رساند.<ref>ایمانی، «تربیت اقتصادی در راستای تحقق تولید ملی و حمایت از کار و سرمایة ایرانی»، 1391ش، ص16.</ref> | ||
===اهمیت تربیت اقتصادی فرزندان=== | ===اهمیت تربیت اقتصادی فرزندان=== | ||
خط ۱۱: | خط ۱۱: | ||
====2. نحوة خرید==== | ====2. نحوة خرید==== | ||
آموزش نحوة خرید به فرزندان باعث میشود که آنها در آینده مصارف خود را کنترل کنند. خريدکردن همچنین عاملي براي ايجاد حس مسئوليت و مهارت در زندگي آینده و مشترک کودکان است.<ref>[https://rasekhoon.net/article/show/127246/%D8%A7%D9%82%D8%AA%D8%B5%D8%A7%D8%AF-%D8%AF%D8%B1-%D8%AE%D8%A7%D9%86%D9%88%D8%A7%D8%AF%D9%87-3 کشوادی، «اقتصاد در خانواده»، وبسایت راسخون.]</ref> همراهکردن فرزندان با خود هنگام خرید، موجب میشود تا آنها، رفتارهای اجتماعی و تعامل با دیگران، قدرت چانهزنی، نحوة درخواست از فروشنده، نحوه ارائۀ پول، نپذیرفتن کالاهای غیرضروری، دریافت ماندۀ پول، ارزشگذاری کالا از نظر قیمتی و کیفیت، نگهداری از پول هنگام خرید و نحوۀ مقایسۀ کالاهای مشابه را یاد بگیرد. اجتناب از سرزنش فرزندان، احترام به انتخاب آنان و مشورت گرفتن هنگام خرید سبب افزایش اعتماد به نفس فرزندان میشود.<ref>[https://vista.ir/w/a/16/21huw/%D8%A2%D8%AF%D8%A7%D8%A8-%D8%AE%D8%B1%DB%8C%D8%AF-%D8%A8%D8%B1%D8%A7%DB%8C-%DA%A9%D9%88%D8%AF%DA%A9%D8%A7%D9%86 عظیمی مروی، «آداب خرید برای کودکان»، وبسایت ویستا.]</ref> | آموزش نحوة خرید به فرزندان باعث میشود که آنها در آینده مصارف خود را کنترل کنند. خريدکردن همچنین عاملي براي ايجاد حس مسئوليت و مهارت در زندگي آینده و مشترک کودکان است.<ref>[https://rasekhoon.net/article/show/127246/%D8%A7%D9%82%D8%AA%D8%B5%D8%A7%D8%AF-%D8%AF%D8%B1-%D8%AE%D8%A7%D9%86%D9%88%D8%A7%D8%AF%D9%87-3 کشوادی، «اقتصاد در خانواده»، وبسایت راسخون.]</ref> همراهکردن فرزندان با خود هنگام خرید، موجب میشود تا آنها، رفتارهای اجتماعی و تعامل با دیگران، قدرت چانهزنی، نحوة درخواست از فروشنده، نحوه ارائۀ پول، نپذیرفتن کالاهای غیرضروری، دریافت ماندۀ پول، ارزشگذاری کالا از نظر قیمتی و کیفیت، نگهداری از پول هنگام خرید و نحوۀ مقایسۀ کالاهای مشابه را یاد بگیرد. اجتناب از سرزنش فرزندان، احترام به انتخاب آنان و مشورت گرفتن هنگام خرید سبب افزایش اعتماد به نفس فرزندان میشود.<ref>[https://vista.ir/w/a/16/21huw/%D8%A2%D8%AF%D8%A7%D8%A8-%D8%AE%D8%B1%DB%8C%D8%AF-%D8%A8%D8%B1%D8%A7%DB%8C-%DA%A9%D9%88%D8%AF%DA%A9%D8%A7%D9%86 عظیمی مروی، «آداب خرید برای کودکان»، وبسایت ویستا.]</ref> | ||
====3. ارزش پول ==== | ====3. ارزش پول==== | ||
توجه دادن فرزندان به ارزش پول درآوردن، نگهداری و خرجکردن آن، در تربیت اقتصادی آنها اهمیت دارد. همچنین در تربیت دینی به کودک آموخته میشود که پول و سرمایه، نعمتي از جانب خدا بوده و با زحمت فراوان پدر و مادر بهدست ميآيد و بايد در قبال آن احساس مسئوليت داشت.<ref>اصغری، «آموزش رفتارهای مطلوب اقتصادی به فرزندان»، 1388ش، ص53.</ref> بعضی بازیها میتواند به کودک در شناخت بهتر ارزش پول کمک کند.<ref>[https://www.rade.ir/29209-%D8%A2%D9%85%D9%88%D8%B2%D8%B4-%D9%BE%D9%88%D9%84-%D8%A8%D9%87-%DA%A9%D9%88%D8%AF%DA%A9%D8%A7%D9%86/ عبدی، «8 درس مهم برای آموزش پول به کودکان»، وبسایت رده.]</ref> | توجه دادن فرزندان به ارزش پول درآوردن، نگهداری و خرجکردن آن، در تربیت اقتصادی آنها اهمیت دارد. همچنین در تربیت دینی به کودک آموخته میشود که پول و سرمایه، نعمتي از جانب خدا بوده و با زحمت فراوان پدر و مادر بهدست ميآيد و بايد در قبال آن احساس مسئوليت داشت.<ref>اصغری، «آموزش رفتارهای مطلوب اقتصادی به فرزندان»، 1388ش، ص53.</ref> بعضی بازیها میتواند به کودک در شناخت بهتر ارزش پول کمک کند.<ref>[https://www.rade.ir/29209-%D8%A2%D9%85%D9%88%D8%B2%D8%B4-%D9%BE%D9%88%D9%84-%D8%A8%D9%87-%DA%A9%D9%88%D8%AF%DA%A9%D8%A7%D9%86/ عبدی، «8 درس مهم برای آموزش پول به کودکان»، وبسایت رده.]</ref> | ||
====4. وسیلهبودن پول==== | ====4. وسیلهبودن پول==== | ||
خط ۲۳: | خط ۲۳: | ||
====۸. پسانداز==== | ====۸. پسانداز==== | ||
فراگیری پساندازکردن تأثیر بسزایی در آیندة فرزندان دارد؛<ref>«[https://kidzy.land/blog/how-to-teach-children-to-save-money/ آموزش پسانداز به کودکان با شیوههای نوین، چگونه پسانداز کردن را به کودک یاد دهیم؟»، وبسایت کیدزی.]</ref> تشویق کودک در زمانی که مبلغی را پسانداز میکند، موجب میشود تا وی ارزش نگهداری پول را بهتر دریابد.<ref>«[https://kidzy.land/blog/how-to-teach-children-to-save-money/ آموزش پسانداز بهکودکان با شیوههای نوین، چگونه پسانداز کردن را به کودک یاد دهیم؟»، وبسایت کیدزیلند.]</ref> والدین میتوانند به فرآیند پساندازکردن پول توسط کودکان، جهت دهند. همچنین در زمان مشخص و همراه با فرزند خود، پولها را در بانک و در حساب شخصی او واریز کنند و به وی بگویند که چقدر در حساب او پسانداز شده است.<ref>«6 [https://www.gandomsoft.com/6-%D8%B1%D9%88%D8%B4-%D8%A2%D9%85%D9%88%D8%B2%D8%B4-%D9%BE%D8%B3-%D8%A7%D9%86%D8%AF%D8%A7%D8%B2-%D8%A8%D9%87-%DA%A9%D9%88%D8%AF%DA%A9%D8%A7%D9%86/ روش آموزش پسانداز بهکودکان»، وبسایت نرمافزار گندم.]</ref> | فراگیری پساندازکردن تأثیر بسزایی در آیندة فرزندان دارد؛<ref>«[https://kidzy.land/blog/how-to-teach-children-to-save-money/ آموزش پسانداز به کودکان با شیوههای نوین، چگونه پسانداز کردن را به کودک یاد دهیم؟»، وبسایت کیدزی.]</ref> تشویق کودک در زمانی که مبلغی را پسانداز میکند، موجب میشود تا وی ارزش نگهداری پول را بهتر دریابد.<ref>«[https://kidzy.land/blog/how-to-teach-children-to-save-money/ آموزش پسانداز بهکودکان با شیوههای نوین، چگونه پسانداز کردن را به کودک یاد دهیم؟»، وبسایت کیدزیلند.]</ref> والدین میتوانند به فرآیند پساندازکردن پول توسط کودکان، جهت دهند. همچنین در زمان مشخص و همراه با فرزند خود، پولها را در بانک و در حساب شخصی او واریز کنند و به وی بگویند که چقدر در حساب او پسانداز شده است.<ref>«6 [https://www.gandomsoft.com/6-%D8%B1%D9%88%D8%B4-%D8%A2%D9%85%D9%88%D8%B2%D8%B4-%D9%BE%D8%B3-%D8%A7%D9%86%D8%AF%D8%A7%D8%B2-%D8%A8%D9%87-%DA%A9%D9%88%D8%AF%DA%A9%D8%A7%D9%86/ روش آموزش پسانداز بهکودکان»، وبسایت نرمافزار گندم.]</ref> | ||
====۹. درست مصرفکردن ==== | ====۹. درست مصرفکردن==== | ||
مصرف درست بر میانهروی استوار است<ref>قبادی، آیت، «تبیین مؤلفههای تربیت اقتصادی در سیرهی علوی» 1398ش، ص69.</ref> و والدین بیشترین نقش را در نهادینهکردن الگوهای مصرف درست در فرزندان ایفا میکنند. برای مثال عادتدادن فرزندان به قطع کلید برق قبل از ترک اتاق، بستن آب هنگام مسواکزدن، نحوۀ صحیح شستن دستها، برنامهریزی و مدیریت زمان، صرفهجویی در استفاده از لوازمالتحریر، شیوۀ صحیح مطالعه و یادگیری، تغذیۀ سالم، مراقبت از اشیا و اموال شخصی، نمونههایی از الگوی مصرف درست است.<ref>[https://hawzah.net/fa/Magazine/View/114/7179/87732/%D8%A7%D8%B5%D9%84%D8%A7%D8%AD_%D8%A7%D9%84%DA%AF%D9%88%DB%8C_%D9%85%D8%B5%D8%B1%D9%81_%D8%B1%D8%A7_%D8%A7%D8%B2_%D8%AE%D8%A7%D9%86%D9%87_%D8%A2%D8%BA%D8%A7%D8%B2_%DA%A9%D9%86%DB%8C%D9%85 «اصلاح الگوی مصرف را از خانه آغاز کنیم»، حوزه نت.]</ref> | مصرف درست بر میانهروی استوار است<ref>قبادی، آیت، «تبیین مؤلفههای تربیت اقتصادی در سیرهی علوی» 1398ش، ص69.</ref> و والدین بیشترین نقش را در نهادینهکردن الگوهای مصرف درست در فرزندان ایفا میکنند. برای مثال عادتدادن فرزندان به قطع کلید برق قبل از ترک اتاق، بستن آب هنگام مسواکزدن، نحوۀ صحیح شستن دستها، برنامهریزی و مدیریت زمان، صرفهجویی در استفاده از لوازمالتحریر، شیوۀ صحیح مطالعه و یادگیری، تغذیۀ سالم، مراقبت از اشیا و اموال شخصی، نمونههایی از الگوی مصرف درست است.<ref>[https://hawzah.net/fa/Magazine/View/114/7179/87732/%D8%A7%D8%B5%D9%84%D8%A7%D8%AD_%D8%A7%D9%84%DA%AF%D9%88%DB%8C_%D9%85%D8%B5%D8%B1%D9%81_%D8%B1%D8%A7_%D8%A7%D8%B2_%D8%AE%D8%A7%D9%86%D9%87_%D8%A2%D8%BA%D8%A7%D8%B2_%DA%A9%D9%86%DB%8C%D9%85 «اصلاح الگوی مصرف را از خانه آغاز کنیم»، حوزه نت.]</ref> | ||
====۱۰. فرهنگ بخشش==== | ====۱۰. فرهنگ بخشش==== | ||
خط ۳۵: | خط ۳۵: | ||
{{پانویس}} | {{پانویس}} | ||
==منابع== | ==منابع== | ||
* «آثار تربیتی رزق در بُعد اجتماعی»، وبسایت موسسة یاران امین، تاریخ درج مطلب: 9 آذر 1400ش. | *«آثار تربیتی رزق در بُعد اجتماعی»، وبسایت موسسة یاران امین، تاریخ درج مطلب: 9 آذر 1400ش. | ||
* «آموزش پسانداز بهکودکان با شیوههای نوین، چگونه پساندازکردن را به کودک یاد دهیم؟»، وبسایت کیدزیلند، تاریخ بازدید: 17 اردیبهشت 1403ش. | *«آموزش پسانداز بهکودکان با شیوههای نوین، چگونه پساندازکردن را به کودک یاد دهیم؟»، وبسایت کیدزیلند، تاریخ بازدید: 17 اردیبهشت 1403ش. | ||
* آذرنوش، آذرتاش، فرهنگ معاصر(عربی ـ فارسی)، تهران، نی، 1379ش. | *آذرنوش، آذرتاش، فرهنگ معاصر(عربی ـ فارسی)، تهران، نی، 1379ش. | ||
* ابن ابيالحديد، شرح نهجالبلاغه، قم، مکتبه آیهاللهالعظمی المرعشي النجفي، [بیتا]. | *ابن ابيالحديد، شرح نهجالبلاغه، قم، مکتبه آیهاللهالعظمی المرعشي النجفي، [بیتا]. | ||
* احسانبخش، صادق، آثار الصادقین، قم، دارالعلم، چ۱، ۱۳۶۶ش. | *احسانبخش، صادق، آثار الصادقین، قم، دارالعلم، چ۱، ۱۳۶۶ش. | ||
* «اصلاح الگوی مصرف را از خانه آغاز کنیم»، حوزهنت، تاریخ درج مطلب: 8 آبان 1390ش. | *«اصلاح الگوی مصرف را از خانه آغاز کنیم»، حوزهنت، تاریخ درج مطلب: 8 آبان 1390ش. | ||
* اصغری، صدیقه، «آموزش رفتارهای مطلوب اقتصادی به فرزندان»، نشریة تربیتی آموزشی پیوند، شمارة 354 و 355، 1388ش. | *اصغری، صدیقه، «آموزش رفتارهای مطلوب اقتصادی به فرزندان»، نشریة تربیتی آموزشی پیوند، شمارة 354 و 355، 1388ش. | ||
* ایمانی، محسن، «تربیت اقتصادی در راستای تحقق تولید ملی و حمایت از کار و سرمایة ایرانی»، شمارة 390 و 391، 1391ش. | *ایمانی، محسن، «تربیت اقتصادی در راستای تحقق تولید ملی و حمایت از کار و سرمایة ایرانی»، شمارة 390 و 391، 1391ش. | ||
* «اهمیت تربیت اقتصادی برای بچهها/ نکاتی درباره مدیریت مصرف، پسانداز و بخشش»، خبرگزاری فارس، تاریخ درج مطلب: 1 بهمن 1399ش. | *«اهمیت تربیت اقتصادی برای بچهها/ نکاتی درباره مدیریت مصرف، پسانداز و بخشش»، خبرگزاری فارس، تاریخ درج مطلب: 1 بهمن 1399ش. | ||
* «اهمیت تربیت اقتصادی برای بچهها»، مشرقنیوز، تاریخ درج مطلب: 2 بهمن 1399ش. | *«اهمیت تربیت اقتصادی برای بچهها»، مشرقنیوز، تاریخ درج مطلب: 2 بهمن 1399ش. | ||
* «بخشندگی را در کودکان نهادینه کنید»، وبسایت بیتوته، تاریخ بازدید: 15 اردیبهشت 1403ش. | *«بخشندگی را در کودکان نهادینه کنید»، وبسایت بیتوته، تاریخ بازدید: 15 اردیبهشت 1403ش. | ||
* پیغامی، عادل و طغیانی، مهدی، تعلیم و تربیت اقتصادی، تهران، دانشگاه امام صادق، چ۲، 1397ش. | *پیغامی، عادل و طغیانی، مهدی، تعلیم و تربیت اقتصادی، تهران، دانشگاه امام صادق، چ۲، 1397ش. | ||
* توانگر، گالیا، «انصاف با مردم برکت در کسبوکار»، وبسایت روزنامه کیهان، تاریخ درج مطلب: 16 مرداد 1402ش. | *توانگر، گالیا، «انصاف با مردم برکت در کسبوکار»، وبسایت روزنامه کیهان، تاریخ درج مطلب: 16 مرداد 1402ش. | ||
* دانایی، امیرهوشنگ، فرهنگ عربی- فارسی، تهران، نگاه، 1387ش. | *دانایی، امیرهوشنگ، فرهنگ عربی- فارسی، تهران، نگاه، 1387ش. | ||
* ساموئلسن، هاوسنورد، اصول علم اقتصاد، ترجمه مرتضی محمدخان، تهران، شرکت انتشارات علمی و فرهنگی، 1384ش. | *ساموئلسن، هاوسنورد، اصول علم اقتصاد، ترجمه مرتضی محمدخان، تهران، شرکت انتشارات علمی و فرهنگی، 1384ش. | ||
* شریف رضی، محمد، نهجالبلاغه، ترجمه محمد دشتی، قم، مشرقین، چ4، 1379ش. | *شریف رضی، محمد، نهجالبلاغه، ترجمه محمد دشتی، قم، مشرقین، چ4، 1379ش. | ||
* صدوق، علی بن حسین، من لایحضره الفقیه، تحقیق: علیاکبر غفاری، قم، دفتر انتشارات اسلامی، 1413ق. | *صدوق، علی بن حسین، من لایحضره الفقیه، تحقیق: علیاکبر غفاری، قم، دفتر انتشارات اسلامی، 1413ق. | ||
* طبرسی، فضل بن حسن، مجمع البیان، تحقیق محمدجواد بلاغی، تهران، ناصرخسرو، 1373ش. | *طبرسی، فضل بن حسن، مجمع البیان، تحقیق محمدجواد بلاغی، تهران، ناصرخسرو، 1373ش. | ||
* طغیانی، مهدي و زاهدي وفا، محمدهادي، «امکان بهرهگیري از آثار تمدن اسلامی در طراحی و تدوین الگوي اسلامی ایرانی فرهنگ اقتصادي»، مجلة معرفت اقتصاد اسلامی، سال دوم، شمارة 2، 1391ش. | *طغیانی، مهدي و زاهدي وفا، محمدهادي، «امکان بهرهگیري از آثار تمدن اسلامی در طراحی و تدوین الگوي اسلامی ایرانی فرهنگ اقتصادي»، مجلة معرفت اقتصاد اسلامی، سال دوم، شمارة 2، 1391ش. | ||
* عبدی، رضا، «8 درس مهم برای آموزش پول به کودکان»، وبسایت رده، تاریخ درج مطلب: 10 مهر 1402ش. | *عبدی، رضا، «8 درس مهم برای آموزش پول به کودکان»، وبسایت رده، تاریخ درج مطلب: 10 مهر 1402ش. | ||
* عظیمی مروی، «آداب خرید برای کودکان»، وبسایت ویستا، تاریخ بازدید: 15 اردیبهشت 1403ش. | *عظیمی مروی، «آداب خرید برای کودکان»، وبسایت ویستا، تاریخ بازدید: 15 اردیبهشت 1403ش. | ||
* قبادی، آیت، «تبیین مؤلفههای تربیت اقتصادی در سیرۀ علوی»، دوفصلنامة آموزههای تربیتی در قرآن و حدیث، دورة 5، شمارة 1، 1398ش. | *قبادی، آیت، «تبیین مؤلفههای تربیت اقتصادی در سیرۀ علوی»، دوفصلنامة آموزههای تربیتی در قرآن و حدیث، دورة 5، شمارة 1، 1398ش. | ||
* کشوادی، طاهره، «اقتصاد در خانواده»، وبسایت راسخون، تاریخ درج مطلب:10 اسفند 1387ش. | *کشوادی، طاهره، «اقتصاد در خانواده»، وبسایت راسخون، تاریخ درج مطلب:10 اسفند 1387ش. | ||
* کلینی، محمد بن یعقوب، الكافى، بیروت، الفجر، 1428ق. | *کلینی، محمد بن یعقوب، الكافى، بیروت، الفجر، 1428ق. | ||
* «کودکان و ۶ مفهوم اجتماعی و اقتصادی»، وبسایت روزنامه دنیای اقتصاد، تاریخ درج مطلب: 17شهریور 1395ش. | *«کودکان و ۶ مفهوم اجتماعی و اقتصادی»، وبسایت روزنامه دنیای اقتصاد، تاریخ درج مطلب: 17شهریور 1395ش. | ||
* لوییس، قدیر، خودآموز اقتصاد، ترجمه فیروزه خلعتبری، تهران، شباویز، چ4، 1373ش. | *لوییس، قدیر، خودآموز اقتصاد، ترجمه فیروزه خلعتبری، تهران، شباویز، چ4، 1373ش. | ||
* محصص، مرضیه، «مبانی و مصادیق تعلیم و تربیت اقتصادی فرزندان در خانوادة اسلامی»، نشریة پژوهشهای اجتماعی اسلامی، شمارة 103، زمستان 1393ش. | *محصص، مرضیه، «مبانی و مصادیق تعلیم و تربیت اقتصادی فرزندان در خانوادة اسلامی»، نشریة پژوهشهای اجتماعی اسلامی، شمارة 103، زمستان 1393ش. | ||
* مشیری، محمدهادی، «تاثیر کسب روزی حلال در کاهش آسیبهای اجتماعی»، وبسایت اتاق تبلیغ خراسان، تاریخ بازدید مطلب: 20 اردیبهشت 1403ش. | *مشیری، محمدهادی، «تاثیر کسب روزی حلال در کاهش آسیبهای اجتماعی»، وبسایت اتاق تبلیغ خراسان، تاریخ بازدید مطلب: 20 اردیبهشت 1403ش. | ||
* مطهری، محمدلطیف و نیکخو امیری، ناصر، «بررسی فقهی تربیت اقتصادی فرزندان از منظر قرآن و حدیث»، مجلة مطالعات فقه تربیتی،، دورۀ10، شمارة 19، 1402ش. | *مطهری، محمدلطیف و نیکخو امیری، ناصر، «بررسی فقهی تربیت اقتصادی فرزندان از منظر قرآن و حدیث»، مجلة مطالعات فقه تربیتی،، دورۀ10، شمارة 19، 1402ش. | ||
* مطهری، مرتضی، مجموعه آثار، قم، [بینا]، 1358ش. | *مطهری، مرتضی، مجموعه آثار، قم، [بینا]، 1358ش. | ||
* موسوی خمینی، سید روحالله، تحریرالوسیله، قم، جامعه مدرسین، چ8، 1420ق. | *موسوی خمینی، سید روحالله، تحریرالوسیله، قم، جامعه مدرسین، چ8، 1420ق. | ||
* موسیزاده، زهره و دیگران، «کاربست مؤلفههای حوزة توزیع تربیت اقتصادی در نظام آموزش و پرورش مبتنی بر آموزههای اسلامی»، دوفصلنامة علوم تربیتی از دیدگاه اسلام، سال سوم، شمارة 5، 1394ش. | *موسیزاده، زهره و دیگران، «کاربست مؤلفههای حوزة توزیع تربیت اقتصادی در نظام آموزش و پرورش مبتنی بر آموزههای اسلامی»، دوفصلنامة علوم تربیتی از دیدگاه اسلام، سال سوم، شمارة 5، 1394ش. | ||
* «6 روش آموزش پسانداز بهکودکان»، وبسایت نرم افزار گندم، تاریخ بازدید: 17 اردیبهشت 1403ش. | *«6 روش آموزش پسانداز بهکودکان»، وبسایت نرم افزار گندم، تاریخ بازدید: 17 اردیبهشت 1403ش. | ||
* «۹ روش آموزش رفتار اقتصادی به کودکان»، روزنامة دنیای اقتصاد، شمارة 3660، 3 دی 1394ش. | *«۹ روش آموزش رفتار اقتصادی به کودکان»، روزنامة دنیای اقتصاد، شمارة 3660، 3 دی 1394ش. | ||
* «10 ویژگی که مانع بدهکارشدن میشود»، وبسایت خبرآنلاین، تاریخ درج مطلب: 11 مرداد 1394ش. | *«10 ویژگی که مانع بدهکارشدن میشود»، وبسایت خبرآنلاین، تاریخ درج مطلب: 11 مرداد 1394ش. | ||
[[رده: ویکیزندگی]] | [[رده: ویکیزندگی]] | ||
[[رده: تربیت اقتصادی]] | [[رده: تربیت اقتصادی]] | ||
[[رده: فرزندان]] | [[رده: فرزندان]] |