تقویت مثبت: تفاوت میان نسخه‌ها
←۷- توجه به تفاوت‌های فردی:
| خط ۵۱: | خط ۵۱: | ||
===۷- توجه به تفاوت‌های فردی:=== | ===۷- توجه به تفاوت‌های فردی:=== | ||
لازم است در تقویت مثبت به تفاوت‌های فردی افراد توجه کرده و پاداش برای تلاش آنها داده شود نه موهبت‌های ذاتی.<ref>ابراهیمی، رابطه یادگیری خودتنظیمی و اهمال کاری با تشویق در مدرسه بر دانش‌آموزان مقطع متوسطه، ۱۴۰۲ش، ص۹۷.<ref> | |||
===۸- پاداش برای رفتار باشد:=== | ===۸- پاداش برای رفتار باشد:=== | ||
توصیۀ محققان این است که در تقویت، پاداش به خاطر عمل فرد باشد، همچنین فرد بداند برای چه کاری مورد تشویق و پاداش قرار گرفته است.<ref>ابراهیمی، رابطه یادگیری خودتنظیمی و اهمال کاری با تشویق در مدرسه بر دانش‌آموزان مقطع متوسطه، ۱۴۰۲ش، ص۹۶.</ref> | توصیۀ محققان این است که در تقویت، پاداش به خاطر عمل فرد باشد، همچنین فرد بداند برای چه کاری مورد تشویق و پاداش قرار گرفته است.<ref>ابراهیمی، رابطه یادگیری خودتنظیمی و اهمال کاری با تشویق در مدرسه بر دانش‌آموزان مقطع متوسطه، ۱۴۰۲ش، ص۹۶.</ref> | ||
===۹- امکان تکرار:=== | ===۹- امکان تکرار:=== | ||